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深圳巴士集团举办廉洁从业诗文朗诵比赛(图)

2019-05-27 13:11 来源:中国企业信息网

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  省网信办和省移动公司、省电信公司、省联通公司有关负责人,与来自全省46个湖北手机报地方版、行业版的负责人交流了手机报发展经验。皮肤分泌的皮脂膜是最好的天然屏障,天天用洗面奶或是敷面膜,反而会将皮脂膜给泡掉,得不偿失。

长期使用含性激素的化妆品会导致皮肤色素沉积,产生黑斑、皮肤层变薄等副作用,甚至有致癌风险。  年轻人主导的“婚礼”,自然会有许多年轻的元素。

  至此,全省已有46个县(市区)开通手机报,“一县一报”用户数跨越百万大关。父母后来都没有再成家,他们都没有固定职业,父亲最近几年靠跑网约车维生,母亲在一家培训机构做内勤老师,收入一般。

  王晶又与韩某介绍的宜昌朋友张某、揭某联系,她们称愿意来汉当面帮她。其中,金额最大的几笔是嗨付万元、玖富万卡万元、及贷万元。

因为自己工作不久,收入不高,也没有积蓄帮助父亲,她总想有什么办法可以弄到钱,能给父亲治病。

  以往网购面膜敷出问题的多,现在朋友圈海外代购出问题的也不少。

  陈柳青认为,化妆品不良反应的监测与上报,跟药品不良反应同等重要,是发现安全隐患的重要途径。  图2:电梯安全媒体关注度统计  据监测,近一年时间以来,涉洪山区、江岸区、东湖高新区等区域的电梯安全舆情被媒体多次聚焦报道,相关舆情如“武汉一小区突然停电多名业主被困电梯1小时”“武汉一小区36部电梯集体停摆十多名业主被困”“电梯带病运行居民乘坐惊心”“武汉电梯故障又肇事员工坠入悬空货梯被摔晕”等,主要涉及丹枫苑小区、光谷万科城、永红工业园等。

  长期使用含性激素的化妆品会导致皮肤色素沉积,产生黑斑、皮肤层变薄等副作用,甚至有致癌风险。

  此外,东西湖区花样年花样城楼盘因“电梯坠亡”事故引发舆论围观,后期还需注意形象修复。门诊病例远不止上报的这么少“完了,又成这个样子了。

  账单陆续到期贫家面临近20万元债务从5月中旬开始,王晶的手机陆续收到各个借款平台发来的账单到期短信,提醒她按期还款。

  恩施晚报讯(通讯员杨雯赵洁晶)“还要跑那么远去办一卡通啊?”“你们这怎么不能办理这个业务?”6月11日之后,市民再也不用担心这样的问题了,“社保一卡通”业务正式进驻恩施“市民之家”市人社局窗口。

  今年来,恩施市人社局窗口继续全力抓好审批服务“一次办好”,深化“放管服”改革,扎实推进“最多跑一次”,牢固树立“服务至上”理念,群众满意率达到了%。“我们都快把人救上来了。

  

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两个孩子都考了90分 他们的区别大得惊人
2019-05-27 15:43:04杭州网

我们真的了解孩子吗?

每一个孩子都是独特的,但是我们能针对他们进行真正个性化、差异化的教学吗?

在数学考试中,两个同样得了90分的考生,他们的能力完全一样吗?

老师布置作业:完成第一题到第十题。可真的是所有学生都有必要完成这10道题吗?

日前,记者参加了一场由学海智通云承办的“基于数据分析的初中生自适应学习应用研究”全国教育技术研究规划课题开题会,浙江大学教育学院学术委员会主任、数字化学习研究所所长、教育技术学博导张剑平教授,与在场的20多所学校老师面对面交流时,提出了这样的观点:在互联网时代,老师们的教学不仅要凭经验,更要充分利用学习行为数据的科学分析。

“不得不承认,对于学生,我们知道得太少。”这是卡耐基·梅隆大学教育学院的一句经典的口号,同时也是美国十大教育类年会关注度最高的议题。类似的思考在我们国家的教育领域同样存在。

张剑平教授认为,人工智能+大数据正在部分领域赶超人类,像语音识别技术的应用已越来越普及,中文的语音识别准确率已达到97%。但现代信息技术对于教育教学变革的促进和影响,无论在中国还是美国,都还是在起步阶段,有效利用大数据促进个性化学习的研究与应用,尚有待于研究人员、技术人员和一线教师的共同努力。

比如根据传统的教学模式,我们会认为,成绩相同的学生,能力大体相仿。但如果借用大数据的分析手段,学生的差异性就会清晰展现。如果对同为两个90分的考生进行分析,我们会发现,第一个学生也许更多的是依靠出色的逻辑思维,而另一名同学是依靠出色的记忆力,两个人孩子的能力完全不一样。

基于大数据的学习分析,可以让教育教学真正面对每一个独立的个体,大数据能够让我们更全面地看待学生的发展,发现以往考试成绩所反映不了的深层次问题。老师能对这一情况及时掌握,通过新技术来帮助我们对每一个学生的个性和特点都有了充分的了解,就会有针对性地布置作业,帮助学生弥补能力上的不足,进而实现那个孔子时代就提出来绵延2000多年的梦想——因材施教。

在教学实践中,老师们应该尽可能地用大数据来读懂每一个孩子。

以国际上著名的"Knewton"适应性教学平台为例,该平台上的教学资源能够适应每个学生的个性化差异,可以根据学生的学习表现,判断当前的题目的难度是否过大,是否太容易,还是刚刚好。基于判断实时地改变题目的难度。学生可以按照自己的节奏来控制学习进度,而不会受到周围其他学生的行为影响。然后,系统会给教师一个反馈,告知哪个学生在哪个方面有困难,同时给出全班学生的整体分析数据。如A同学做对了第二题,系统马上可以告诉他,他可以跳过第四题和第八题,这是因为,二、四、八三道题目在考查同样的知识点,如果都做则是简单重复。如果B同学做错了第三题,那么系统就会提示他强化式练习第六题和第九题,这是因为基于大数据的分析,第三题做错的同学很有可能在第六题和第九题也出现错误。而有针对性地反复训练,是十分必要的。

现代信息技术解放了一些具有创新精神的老师,使他们节省了大量重复的劳动而将精力集中在教师的核心任务,这就是技术解放力量。从这个意义上说,再好的技术都不能取代老师,而只是对教育和教师角色进行了重新定义。

在互联网时代,信息技术可以将知识汇聚与个性化推荐结合,通过对学习资源的深度整合,知识导航,推荐引擎,个性评价等更具专业性的深层服务,优化传统教学模式,让课堂减少灌输,增加互动,这无疑是教育的一大进步。传统的课堂也因此将实现功能上的转变,成为交流学习成果和释疑解惑的场所,通过线上线下相结合的混合型模式,实现线上线下一体化(O2O)的个性化学习。

来源:钱江晚报    作者:记者 王慧华    编辑:陈笛    

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